ESCOLA NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

Campanha de prevenção e educação contra o câncer de pele

2010-10-02T06:22:00.000-07:00

A nossa Ex-aluna Dra Rejane Yupen, farmacêutica e proprietária da Rede de Farmácias Nativa esteve na escola , a convite da Professora Rossana Abreu, para falar aos alunos de 5ª à 8ª série sobre Campanha de prevenção e educação contra o câncer de pele.

Cuidado dos dentes

2010-09-25T08:53:00.000-07:00

Os dentes de uma pessoa saudável são muito resistentes, mas não são indestrutíveis, é preciso prevenir e tomar alguns cuidados.
As Professoras Maristela e Veridiana convidaram o dentista Dr.Ivandro Raupp para palestrar sobre os cuidados com os dentes, aos alunos das turmas 121 e 122.
As turmas estão trabalhando sobre a importância da higiene bucal no dia a dia.
Os dentes de uma pessoa saudável são muito resistentes, mas não são indestrutíveis, é preciso prevenir e tomar alguns cuidados.

Os alunos do NII e a Professora Josiele receberam os avós

2010-09-25T08:19:00.000-07:00

A alegria de encontrar com os avós na escola foi mágico!

.....a mesa para o Chá dos Avós estava linda e saborosa!!

Ecos do encontro das avós

2010-09-24T13:27:00.000-07:00

MEUS QUERIDOS AVÓS

Homenagem e integração com as avós da Ed. Infantil NIII

Professora responsável: Terusca Martins Barbosa

Local: Salão de atos da ENSEM

Horário: 15h e 30 min

Objetivo: Este momento tem como objetivo valorizar as contribuições dessas figuras familiares como fonte de conhecimento e sabedoria.

Sabemos que o dia em que comemora-se o dia das avós é 26 de julho, porém nesta data normalmente os alunos encontram-se no período de recesso escolar. Mesmo assim não poderíamos deixar de homenagear pessoas tão importante em nossas vidas, sendo assim, preparamos este momento de integração e partilha com vocês.

Momentos

• Roda de conversa e apresentações- pedir que alguns avós comentem a respeito das contribuições que oferecem, por sua vasta experiência de vida, suas vitórias, histórias e brinquedos que mais gostavam quando eram crianças; (passará um saco com uma palavra ou situação a ser comentada pela avó que estiver com o saco no momento em que a música parar);

• Rodízio de atividades- Serão organizados quatro cantinhos com atividades diversificadas. Ex.: Canto da leitura; canto do jogo; canto da modelagem; canto do desenho (estes serão expostos em um mural);

• A organizadora da atividade, estipulará um tempo para que cada grupo de avós e crianças fiquem explorando cada um dos espaços (aproximadamente 10min). Será utilizado um apito para avisar o momento da troca de atividade;

• Apresentação dos alunos:

Queridos avós, neste momento seus netos organizaram uma apresentação para homenageá-los. Gostaria de salientar que tudo foi organizado e sugerido por eles, desde a escolha da música até a forma como irá apresentá-la.

Confeccionaram também um pequeno tercinho, o qual foi abençoado com água benta, para que durante a apresentação possam também abençoá-los.

Agradecemos a atenção e participação de todos e espero que este momento tenha cumprido com nosso objetivo maior, ou seja, fazê-los felizes.

ENCONTRANDO COM AS AVÓS NA ESCOLA

2010-09-23T14:10:00.000-07:00

QUEM SÃO OS AVÓS NA VIDA DOS FILHOS?

Os avós funcionam como uma ponte com o passado, integrando a história das diferentes gerações. Uma ponte também entre pais e filhos, transposta com o revelar de episódios de quando os pais eram crianças. Conhecer estas histórias torna as crianças mais próxi¬mas dos pais, mostra-lhes um lado desconhecido daqueles que, no dia-a-dia, exercem o difícil papel da autoridade. Este é, aliás, um exercício que os próprios pais podem prati¬car, na certeza de que criarão momentos de grande intimidade com os filhos. Esta parti¬ lha do passado ajuda a perceber que existe um lugar para todos na pirâmide genealó¬gica.

Para as crianças, os avós são fonte de carinho inesgotável. São eles que proporcionam todos os extras que não chegam dos pais, apanhados quase sempre no furacão dos afazeres profissionais que pouco tempo deixam para ouvir os mais pequenos. E eles precisam de ser ouvidos. Porque o crescimento impli¬ca dúvidas, angústias e receios, pequenos conflitos internos e externos que, apesar de naturais, são perturbadores. Captar os sinais pode ser difícil, mas a disponibilidade dos avós - se forem próximos - é uma garantia de atenção e conforto.

As professoras e os alunos das turmas da Educação Infantil vivenciaram nessa semana muitas emoções: recebemos os avós de nossos queridos alunos para passar um tempo na escola, convivendo e conhecendo as salas ambientes e experienciando um pouco da rotina dos alunos.

Brincando com argila

Este foi um momento mágico ...ver os avós com a mão na argila construindo algo com os netos.

Não faltou uma cantiga para cantar com os avós!!!

É assim vovó!!!

TODOS TRABALHANDO...

Conhecendo a escola...

HORA DO CHÁ

As avós foram convidadas a trazer um prato de doce ou salgado e a receita junto, para depois as professoras fazerem um livro de recitas da vovó. Na hora do chá essas delicias foram saboreadas.

Cultivando as tradições

2010-09-22T11:06:00.000-07:00

Os alunos da 4ª série orientados pela Professora Raquel fizeram um trabalho em grupo sobre a origem do gaúcho, a indumentária e lendas.

Os grupos realizaram pesquisas, criaram cartazes e realizaram uma exposição das indumentárias.

MATEADA NA ESCOLA

2010-09-18T07:12:00.000-07:00

Na ENSEM cultivamos as tradições gaúchas!

amizade
respeito
companheirismo
diálogo
acolhida

Tivemos danças, músicas ao violão, contagem de histórias e muito chimarrão.

Tivemos danças, músicas ao violão, contação de histórias e muito chimarrão.

Conselhos de Classe Participativos

2010-09-16T10:38:00.000-07:00

A Direção, Professores e alunos da 5ª série participaram hoje do último Conselho de Classe participativo. Um número expressivo de pais participou ativamente do conselho , ajudando, sugerindo, propondo e muitos dispostos a ajudar a escola a cada vez mais crescer.

Apresentando o Sistema de Ensino SER

2010-09-16T05:46:00.000-07:00

A Direção apresentou a Srta. Raquel Vicentin , Assessora Pedagógica do Sistema de Ensino SER para os pais dos alunos de 1ª à 4ª série, que veio de SP para apresentar aos pais as vantagens de adotarmos este sistema também para os alunos das SI. Foi passado um vídeo com todos as vantagens e recursos oferecidos pelo sistema.

Cultivando as tradições

2010-09-16T05:40:00.000-07:00

CULTIVANDO AS TRADIÇÕES

Enquanto tomavam um chimarrão, os alunos da Turma 121, orientados pela Professora Maristela Soares Fraga, trabalharam e desenharam os Símbolos do RGS, ouviram a história da guerra dos Farrapos, construíram um acróstico e fizeram um ditado farroupilha

Encontro de formação com os pais e professores

2010-09-16T05:07:00.000-07:00

LATÊNCIA: prontidão para a aprendizagem

“A natureza quer que as crianças sejam crianças antes de serem homens. Se quisermos perverter essa ordem,produziremos frutos temporãos, que não estarão maduros e nem terão sabor, e não tardarão em se corromper; teremos jovens doutores e velhas crianças. A infância tem maneiras de ver, de pensar e de sentir que lhe são próprias.”

Jean-Jackes Rousseau

É a fase escolar, também chamada de período das operações concretas. Nesta fase da vida, o crescimento físico é mais lento do que em fases anteriores, as diferenças resultantes do fator sexo começam a se acentuar mais nitidamente.

Do ponto de vista do desenvolvimento cognitivo o indivíduo se encontra, na idade escolar, no estágio das operações concretas, segundo a teoria de Piaget. O pensamento da criança nessa idade apresenta as características de reversibilidade e de associação que lhe permitem interpretar eventos independentemente do seu arranjo atual. Nesse estágio, entretanto, a criança ainda se limita, em termos cognitivos, ao seu mundo imediato e concretamente real.

Este período, ou idade escolar, segundo a teoria freudiana, corresponde ao estágio latente, assim designado por que nela a libido não exerce grande influência no comportamento observável do indivíduo, visto que praticamente toda a sua energia é utilizada no sentido de adquirir as competências básicas para a vida em sociedade. O ponto mais importante a salientar nesta fase da vida, no contexto da teoria psicanalítica, é o conceito de mecanismo de defesa, dos quais se distinguem a negação, a identificação com o agressor, a repressão a sublimação, o deslocamento, a regressão, a racionalização e a projeção.

Foi este tema que a psicóloga Dra. Angela Teres Marasco, de Pelotas, abordou para um significativo número de pais e professores presentes.

AÇÃO ENTRE AMIGOS

2010-09-14T17:45:00.000-07:00

Estamos promovendo uma Ação entre Amigos de uma Cesta Farroupilha com o Peão e Prenda Farroupilha, confeccionados pela Ir.Juliana. E as doações dos professores como: carvão, erva, carne de porco, cuia, bomba..etc.
Adquira seu número. COLABORE CONOSCO!
Compre com a Valéria na portaria.
A renda é para continuarmos investindo nos melhoramentos da área azul - local onde as crianças fazem seu lanche.

E a Inclusão Digital continua na ENSEM...

2010-09-14T17:36:00.000-07:00

Desta vez foram os avós da 4ª série que começaram a participar das oficinas. é uma oportunidade ímpar para ter contato com a informática ou aprimorar conhecimentos.

Parabéns as participantes!

ORGULHO DE SER GAÚCHO

2010-09-14T16:07:00.000-07:00

A turma 122, orientados pela Professora Veridiana Timm está reverenciando a cultura do povo gaúcho, com atividades pedagógicasque valorizam o nosso orgulho de ser gaúcho.
Atividades desenvolvidas pela turma:

Trabalho de pesquisa
Lenda da erva-mate
Reconhecimento da Bandeira do RGS e Hino Rio-Grandense
Mapa do RGS
Símbolos do RGS, entre outras atividades.

O Hino Rio-Grandense é o hino oficial do estado do Rio Grande do Sul. Tem letra de Francisco Pinto da Fontoura, música de Comendador Maestro Joaquim José Mendanha e harmonização de Antônio Corte Real.

Experiências nas aulas de Ciencias

2010-09-14T13:02:00.000-07:00

Experiências nas aulas de Ciências

Os alunos da 4ª série, orientados pela Professora Raquel, fizeram experiencias nas aulas de Ciencias sobre CALOR: materiais que aquecem com mais rapidez - os bons condutores de calor e o que demoram mais para se aquecer - os maus condutores de calor.

OLIMPÍADAS MUNICIPAIS

2010-09-13T05:07:00.000-07:00

Vale a participação e o esforço na busca!

Aulas de Culinária

2010-09-13T04:57:00.000-07:00

A Professora Marilanda continua a mil com as oficinas de culinária, com as alunas da 7ª série.

Nesta semana as alunas fizeram palitinhos de queijo e bolachinhas de nata.

Olimpíadas Municipais

2010-09-08T15:38:00.000-07:00

Olímpiadas Municipais 2010

A nossa querida aluna Carolina Raupp representou a escola na Escolha da Rainha das Olimpíadas Municipais.

Agradecemos a Carol e seus familiares pela brilhante representação!!!

Carol você é a nossa RAINHA!

E A TORCIDA??????

Annnnnnnnnn a torcida animadérrima!!!

Valeu meninas!!!

A nossa aluna Ana Luisa, da 6ª série, entregou a faixa de mini-rainha para a próxima candidata.

Parabéns Ana Luisa Schuch

Projeto de Inclusão Digital

2010-09-08T07:28:00.000-07:00

Projeto:

CONHECENDO A TECNOLOGIA

A Escola Nossa Senhora Estrela do Mar como instituição social, responsável pela formação dos alunos, não pode ficar indiferente ao individualismo, falta de solidariedade e companheirismo, portanto este projeto busca alternativas para oportunizar ao publico alvo em conhecimentos na informática.

2. Objetivos:

• Integrar a escola com a comunidade Lourenciana;

• Oportunizar aos participantes o conhecimento da tecnologia;

• Apresentar o trabalho desenvolvido pela instituição e o espaço físico da mesma:

• Desenvolver a partilha, sociabilidade, auto- estima e otimismo.

INICIO DA INCLUSÃO DIGITAL COM OS FUNCIONÁRIOS

O Projeto de Inclusão Digital é um trabalho voluntário das Professoras de Informática na Educação: Raquel Norberg e Juliana da Rosa. O projeto teve inicio no dia 08 de setembro com as funcionárias dos Serviços Gerais e irmãs que tivessem interesse em aprender mais.

Serão 4 encontros de formação, fora do expediente de trabalho. As funcionárias participantes no dia 8 de setembro foram Ivone Bolk e Nara Regina Dias e as Irmãs Lenira e Ir.Nilda.

Caminhada Cívica

2010-09-08T05:21:00.000-07:00

CAMINHADA CÍVICA

A Escola Nossa Senhora Estrela do Mar há mais de 74 anos está presente em São Lourenço do Sul com uma proposta de educação que visa à formação integral das crianças e jovens que lhes são confiados.

Com uma filosofia pautada em valores cristãos muito sólidos, a escola se moderniza e investe em novas tecnologias, na formação continuada de seu corpo docente e na aproximação entre os diversos segmentos da comunidade educativa, ou seja, gestores, professores, funcionários, alunos e famílias, buscando uma avaliação continuada que permita um crescimento cada vez maior.

Na busca da formação integral dos educandos a escola oferece aulas de Língua Inglesa, Informática aplicada na educação, Língua Espanhola, ginástica, dança, diversas oficinas: tricô , música, culinária, campanhas de conscientização na comunidade, projetos sociais, passeios culturais, atividades interativas com os pais, palestras formativas, celebrações religiosas, formação permanente de professores, alunos e pais, etc.

A Escola Nossa Senhora Estrela do Mar nos seus 74 anos de presença significativa em São Lourenço do Sul, prestigia os acontecimentos e atividades do seu município se integrando na caminhada cívica, prestando a sua homenagem à Pátria e pessoas homenageadas.

Nossas queridas alunas da 8ª série, levaram as Bandeiras Nacional, do Rio Grande do Sul, da ENSEM, e do CIPEMAR.

ESCOLA E. F. NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

CONSTRUINDO UM FUTURO DE VALORES E CONHECIMENTO

Parabéns a Direção, Professores, alunos e funcionários da Escola Vicente di Tolla, por essa merecida homenagem marcando os 50 anos dedicados a educação de crianças e jovens lourencianos.

O reconhecimento e o aplauso da Escola Nossa Senhora Estrela do Mar pelos relevantes serviços prestados pelas APAES em todo o nosso país. Essa gigantesca rede de pessoas, voluntários, pais amigos e profissionais sensíveis a causa, trabalham incansavelmente buscando, através de inclusão promover e defender pessoas com dificuldades especiais.

A AMAZÔNIA PERTENCE A HUMANIDADE, NÃO É PARA SER VENDIDA, TROCADA, DESTRUÍDA... É PARA SER CUIDADA!

Amazônia – Floresta rica em espécies vegetais desde as mais singelas até frondosas árvores, desde plantas ornamentais até espécies medicinais, ocupando espaço singular no território brasileiro. Gigante verde sofre hoje, ameaças internas e externas de muitas ordens.

Desmatamentos, queimadas, contrabando, interesses mil, capazes de congelar os esforços dos ambientalistas e responsáveis por sua defesa.
O gigante verde poderoso e dadivoso, mas ao mesmo tempo indefeso diante das ameaças a espera de ajuda para cumprir talvez a Missão que o Cosmo lhe delegou.

Os alunos da Educação Infantil querem nos lembrar que o Brasil tem, sim, uma responsabilidade perante o mundo de preservar sua floresta. É uma responsabilidade também perante nós mesmos.

A AMAZÔNIA PEDE SOCORRO!

A AMAZÔNIA QUE QUEREMOS!

Professores e Direção acompanhando a Caminhada Cívica

Instrumentos musicais

2010-09-07T18:14:00.000-07:00

A Professora Helenara Instrumentos musicais continua confeccionando alunos com OS da 1 ª a 4 ª série . Instrumentos Estes Serao Usados nd Oficinas de música .

2010-09-02T11:26:00.000-07:00

Como saber se a carne é inspecionada?

No varejo, vários aspectos podem ajudar o consumidor a saber se o produto que ele está comprando vem de estabelecimento inspecionado. Quando a carne se apresenta em cortes e embalada, a rotulagem deve conter todas as informações necessárias para que se saiba que estabelecimento processou aquele produto, como a logomarca do serviço de inspeção, que contém um número que identifica o estabelecimento, a data do processamento, a data de validade, a temperatura de conservação etc. Quando está em grandes peças, é possível observar os carimbos de inspeção (de cor azul/roxa, feitos com tinta atóxica) em cujo interior existe um número que identifica o estabelecimento produtor. Se as peças estiverem em cortes e se não houver nenhuma identificação do estabelecimento produtor, o consumidor deverá exigir do estabelecimento varejista a nota fiscal de compra do produto, o que lhe permitirá constatar se a carne veio de estabelecimento registrado ou não.

Caso não se comprove a origem da carne, o consumidor deve denunciar o estabelecimento às autoridades de saúde pública para que seja feita a verificação da qualidade do produto oferecido.

A denúncia pode ser encaminhada à Secretaria da Saúde, ao Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento ou à Secretaria de Agricultura ou ainda a organizações não-governamentais, que as levarão ao conhecimento das autoridades competentes.

A Professora Rossana Abreu nas aulas de Ciencias com os alunos da 5ª série está estudando este conteúdo. Assim, um grupo de alunos realizou uma visita no Supermercado Iepsen de nossa cidade, onde puderam ver na prática os selos do serviço de inspeção.

Obrigada pela acolhida e interesse recebida!

Dia de chuva tem que criar e inventar muito mais...

2010-09-01T13:06:00.000-07:00

A Professora Jucele Freitas num dia de muita chuva realizou um Baile a fantasia com seus alunos. Os alunos abriram o baú, onde encontram-se muitas roupas de cores e tamnhos diferentes.

As fotos confirmam a alegria e criatividade!

CONSELHOS DE CLASSE PARTICIPATIVOS

2010-09-01T10:14:00.000-07:00

Continuam os Conselhos de Classe na ENSEM ...

Alunos da 5 ª série, Pais, Professores , Direção e Supervisão

CONSELHOS DE CLASSE PARTICIPATIVOS

2010-08-31T15:55:00.000-07:00

Os conselhos de classe, que fazem parte do pedagógico da ENSEM, há muitos anos, se constitui num processo dinâmico que está sendo constantemente repensados e adequados aos novos paradigmas educacionais, porém, sem perder a sua essência, de ser um momento democrático, reflexivo, participativo, respeitoso, de aprendizagem e que tem uma metodologia própria e uma hierarquia.

São momentos que acontecem duas vezes no ano letivo, (uma ao final do primeiro trimestre e outra ao final do segundo trimestre) reunindo todos os segmentos da comunidade educativa.Há sempre uma preparação para o conselho.

A Direção da escola escolhe um texto para reflexão, voltado para um tema que contenha os valores que a escola percebe que precisa enfatizar naquele momento.

As professoras conselheiras preparam seus alunos, fazendo uma reflexão sobre toda caminhada do trimestre, o que foi bom, o que precisa ser melhorado. Que metas traçadas pelo grupo no trimestre foram alcançadas... Quais devem ser retomadas... O que pode ser acrescentado para melhorar o rendimento da turma.

Na semana que antecede os conselhos, acontece à reunião de pré conselho, onde os professores se encontram para socializar o que foi realizado. O que não foi atingido será novamente retomado, buscando formas alternativas de atingir objetivos.

Nos dias dos conselhos, as aulas vão até as 10 horas e no restante da manhã é realizado o encontro com a presença da Direção, alunos e professores. Os pais ou responsáveis são convidados com antecedência e participam dos conselhos. É um momento onde todos os segmentos da Comunidade educativa participam. Nesse ano de 2010 os conselhos aconteceram entre os dias 24 e 28 de maio. Tivemos uma presença significativa dos pais.

O momento do conselho é um momento democrático, onde todos terão vez e voz, obedecendo a uma dinâmica onde a acolhida é feita pela direção da escola que passa a palavra para a conselheira que é quem dirige o conselho.

Depois todos os alunos falam sobre suas aprendizagens, sobre como sentem o clima da escola... O atendimento dos diferentes setores, enfim, suas dúvidas, preocupações, suas angustias, suas expectativa e suas conquistas.

Após, os alunos, os professores fazem suas observações, a seguir é o momento dos pais. Finalizando a Direção e Coordenação fazem suas observações. A Conselheira entrega os boletins e se for necessário um aprofundamento dos assuntos tratados é marcado um horário, normalmente após as 17 h e 30 min., horário já determinado para atendimentos individuais à pais.

Na semana seguinte a Direção se reúne com os professores para o pós conselho onde se retoma alguma situação pendente ou não bem resolvida.

No dia 31 de setembro a Direção com os professores, alunos da 7ª série e seus pais realizou o

II CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO.

Alunos da 7ª série em Conselho de Classe

Sistema Monetário no laboratório de Matemática

2010-08-31T14:29:00.000-07:00

O dinheiro é um tema de relevância na vida das pessoas. Ensinar as crianças a utilizar seu dinheiro propiciará a elas melhores condições de vida material e muito mais equilíbrio emocional quando crescerem, pois as experiências da infância são responsáveis pela formação da mentalidade financeira adulta.

Como pais e professores podem auxiliar no início da educação financeira?

Ninguém nasce sabendo qual o valor do dinheiro; para adquirirem essa competência, as crianças, no convívio social, aprendem com os exemplos dos adultos (sobretudo dos pais e de pessoas próximas), com a sua própria experiência e na escola.

As crianças aprenderão a lidar com o dinheiro ao ver os adultos utilizando-o em seu dia-a-dia, quer ao fazer compras, ao pagar uma condução, ao pagar as contas da casa, em vários contextos...

É papel da escola e dos adultos que cercam as crianças ensiná-las a comparar preços de produtos, características e qualidades, observar as situações promocionais para escolher a melhor vantagem.

No entanto, se a família não propicia circunstâncias para que a criança possa vivenciar e observar situações com o uso do dinheiro é esperado que essa criança tenha dificuldades em seu manejo. Se o professor julgar que lidar com o dinheiro é uma questão do cotidiano e que as crianças já sabem manipulá-lo, pode estar aí um fator complicador para a formação de habilidades nas crianças que não sabem lidar com o dinheiro.

Os alunos da 2ª série trabalharam orientados pela Professora Veridiana, o Sistema Monetário .Com dinheiro de brinquedo os alunos desenvolveram alunos conceitos como: agrupamento de quantidades , compra com propaganda e venda de produtos em jornais , e o símbolo de nossa moeda REAL.

2010-08-31T10:54:00.000-07:00

Diariamente os alunos da 3ª série estão realizando HORA DO CONTO sobre: as LENDAS. Em pequenos grupos os alunos receberam por sorteio ditados populares, onde puderam refletir, interpretar e explicar ao grande grupo através de ilustrações em cartazes.

Oficinas de culinária

2010-08-27T14:34:00.000-07:00

• A Professora Marilanda Holz desenvolve um excelente trabalho nas Oficinas de Culinária, com a preparação de cardápios práticos e variados, orientações de como arrumar uma mesa, etc. As alunas da 7ª série estão participando dessa atividade.

PROJETO: “FELICIDADE AO ALCANCE DE TODOS”

2010-08-27T14:19:00.000-07:00

• Os alunos da 8ª série, acompanhados pelas professoras Juliana Saalfeld e Marilanda S. Holz e a mãe Tininha, deram continuidade ao projeto desenvolvido neste ano: “Felicidade ao alcance de todos”, na tarde do dia 27, indo ao lar Sonho Real, levando um lanche, confeccionado pelos próprios alunos e a alegria da música.

PARABENS AOS ALUNOS DA 8 ª PELA SENSIBILIDADE E CARINHO DEDICADOS NESSE PROJETO.

Obrigada professora Marilanda , Renata e Tininha Pelo Acompanhamento dos alunos nessa atividade siginificativa !

2010-08-27T12:49:00.000-07:00

A IRMÃ RENETE MARIA, Superiora Provincial e Presidente da Mantenedora da REDE NOTRE DAME , esteve em visita a Escola Nossa Senhora Estrela do Mar, onde participou de um encontro com os professores, alunos e funcionários. Esta visita tem por objetivo animar as irmãs na vivencia da Vida Consagrada e da Missão ND , bem como tomar conhecimento da missão desenvolvida pelas irmãs e seus colaboradores, em São Lourenço do Sul.

EDUCAÇÃO MUSICAL

2010-08-27T12:46:00.000-07:00

Através do brincar as crianças nos revelam de várias maneiras a importância terapêutica natural, que auxilia na formação infantil de forma satisfatória, desde o emocional, intelectual, social e físico. Quando proporcionamos às crianças o ato do brincar, estaremos oferecendo muito mais atos em si mesmo, notáveis aos olhos,onde há uma possibilidade de perspectiva de vida melhor.

Segundo Ferland (2006, p.18) o brincar “é uma atividade subjetiva em que o prazer, a curiosidade, o senso de humor e a espontaneidade se tocam, tal atitude se traduz por uma conduta escolhida livremente, da qual não se espera nenhum rendimento específico”.

Os alunos da 1ª a 4ª série estão construindo instrumentos musicais com a Professora Elenara, nas aulas de música, onde desenvolverão diferentes ritmos, conhecimentos de sons diversificados.

EDUCAÇÃO, FUTURO E SOCIEDADE

2010-08-24T04:02:00.000-07:00

EDUCAÇÃO, FUTURO E SOCIEDADE

Perspectivas inovadoras que transformam pessoas

A Professora Cláudia Soares e Juliana da Rosa participaram do encontro em SP.

A Abril Educação, por meio do Sistema de Ensino SER, realizou no 20, 21 e 22 de agosto, o II Encontro de Educação SER. O evento trouxe como tema “Educação, Futuro e Sociedade: perspectivas inovadoras que transformam pessoas”, e teve como palestrantes grandes nomes da área educacional e formadores de opinião, entre eles Heródoto Barbeiro, Laurentino Gomes e Mário Sérgio Cortella. O encontro aconteceu, no Hotel Transamérica, em São Paulo.

Com uma programação de qualidade, temas relevantes e palestrantes de alto nível, a Abril Educação pretende, com o II Encontro de Educação SER, repetiu o sucesso da primeira edição do evento, realizada em 2009. Na platéia, um público de aproximadamente 600 pessoas, entre autores e gestores de escolas, representando centenas de escolas privadas, conveniadas ou não ao SER. Foram debatidos temas pertinentes ao cotidiano escolar e que afetam o futuro do ensino no País.

Palestrantes

Como parte da programação, o jornalista e professor Heródoto Barbeiro falará sobre a “Comunicação e Reputação da Escola”, abordando temas como: ‘comunicação e importância na constituição da marca’, ‘reputação e coerência das mensagens institucionais’, ‘comunicação e redes sociais’ e ‘ como construir um relacionamento duradouro com os stakeholders’.

Autor do best seller “1808”, o escritor e jornalista Laurentino Gomes apresentou a palestra ‘O Brasil visto pela lente da História’, analisando três aulas projetos de Brasil defendidos no século 19, entre a chegada da corte de D. João ao Rio de Janeiro e a Proclamação da República, que ajudam a explicar problemas, virtudes e peculiaridades do Brasil atual.

O premiado professor de economia, Eduardo Gianetti da Fonseca, realizou a palestra “Perspectivas da economia brasileira e o cenário educacional”, dividida em três temas: ‘capital humano e desenvolvimento econômico’, ‘economia brasileira: onde estamos e para onde vamos?’ e ‘os desafios e oportunidades na Educação’.

Em seguida, a diretora de Tecnologia da Educação e Formação de Educadores da Abril Educação, Ana Tereza Ralston, junto com a coordenadora da linha de pesquisa Novas Tecnologias em Educação da PUC, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, discutirão “Tecnologia Educacional”.

Finalizando a programação do II Encontro de Educação SER, o filósofo Mário Sérgio Cortella ministrou a palestra “Qual é a tua obra? Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética”. O palestrante proporcionou aos participantes um momento de reflexão sobre o legado que os educadores deixam aos alunos dentro e fora da sala de aula.

Relembrando a frase de Paulo Freire, ‘a prática de pensar a prática é a única maneira de pensar certo’, Cortella destacou que o professor tem uma influência muito grande na vida do aluno e, por isso, deve se renovar constantemente. “Ensinar vem do latim ensignar, que significa deixar uma marca. É importante que o educador reflita sobre suas práticas e busque sempre reciclar seus conhecimentos”, disse.

Após a palestra de Cortella, foi realizada a cerimônia de encerramento e, em seguida, o Sistema de Ensino SER ofereceu aos participantes um jantar e show com Luciana Mello e banda.

PARADA DA LEITURA

2010-08-23T14:46:00.000-07:00

O jovem e a criança precisam ser seduzidos para a leitura, desconsiderando neste processo qualquer artifício que possa tornar a leitura uma obrigação. Martins (1989) chama a atenção para o contato sensorial com o trabalho, pois antes de ser um texto escrito, um trabalho é um objeto; tem forma, cor, textura. Na criança esta leitura através dos sentidos revela um prazer singular; esses primeiros contatos propiciam à criança a descoberta do trabalho, motivam-na para a concretização do ato de ler o texto escrito. A escola torna-se fator fundamental na aquisição do hábito da leitura e formação do leitor, pois mesmo com suas limitações, ela é o espaço destinado ao aprendizado da leitura.

Fonte: http://www.webartigos.com/articles/3046/1/A-Importancia-Da-Leitura-Nas-Series-Iniciais/pagina1.

Desde a volta das aulas, após o recesso escolar, a turma da 3ª série realiza a “PARADA DA LEITURA”, onde uma vez por semana, durante 15 minutos, professora e alunos param para realizar agradáveis leituras.

2010-08-23T12:59:00.000-07:00

A riqueza do tema Folclore na

Educação Infantil- NI A .

Professora Jaqueline e Gisiane

A Lenda da Vitória Régia e a do Saci Pererê, Confecção de Peteca.

Jubileu da Ir.Ana Glória

2010-08-22T17:13:00.000-07:00

• Os alunos das 2ªs séries participaram com uma coreografia na missa de domingo, 22 – igreja da Matriz, no Jubileu da Irmã Ana Gloria – 65 anos dedicados a vida religiosa.

FOLCLORE

2010-08-22T16:32:00.000-07:00

Os alunos da 4ª série apresentaram trabalhos em grupos sobre o FOLCLORE, como:

• Lendas e danças;

• Parlendas e comidas típicas;

• Artesanato e advinhação;

• Proverbios e Festas Populares;

• Quadrinhas e trava-línguas;

• Cantigas e brincadeiras;

• Supertições e crendices.

A INFORMÁTICA E AS CRIANÇAS

2010-08-22T16:04:00.000-07:00

A vertiginosa invasão da internet como meio de comunicação nos mais diversos segmentos do mundo moderno populariza rapidamente a utilização do computador, que não se restringe mais ao espaço do trabalho. É cada dia mais comum a presença desse equipamento em casa. E as crianças não estão alheias a esse processo. Curiosas que são, desde muito cedo querem ver as novidades que aparecem na tela, explorar o teclado e testar o mouse. E comemoram com alegria cada pequena conquista no novo universo!

As escolas também estão atentas a esse movimento e oferecem às crianças mais oportunidades de contato com a informática. Mas é interessante estar atento para a forma de utilização dessa nova ferramenta no processo de aquisição do conhecimento. Não é importante que o aluno saiba apenas apertar teclas, mexer no mouse e entender como se conectar à rede.

"Essas são apenas etapas para que a criança esteja familiarizada com a máquina. O objetivo do uso da informática deve ser o de desenvolver a criança no seu pensar, refletir e criar soluções", observa a professora do programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Maria Elizabeth Almeida.

Professora Juliana Rosa e os alunos da Educação Infantil NI

Ligados na Informática!

PASTORAL VOCACIONAL NA ENSEM

2010-08-20T12:53:00.000-07:00

OS ALUNOS Participaram ATIVAMENTE De todas as reflexões PROPOSTAS

A Irmã Salete Rech, Coordenadora da Pastoral Estudantil das escolas ND, realizou um trabalho com os alunos da escola durante os dias 19 e 20 tratando dos sonhos de cada um para construir um Projeto de Vida; relações – o amor como base da convivência; as nossas qualidades apontadas pelo outro e descobertas por nós mesmos; o despertar de lideranças e de que somos pessoas amadas, escolhidas e queridas por Deus.

.TURMA 171

TURMA 151

TURMA 181

NOSSO PROJETO DE VIDA

O Que É UM Projeto de Vida ?

Foi o que Nossos alunos da 8 ª série nessa construiram Oportunidade : O Seu Projeto de Vida!

TURMA 161

4 ª série

3 ª SÉRIE

A Juventude da Vocação : Esperança !

2010-08-20T11:39:00.000-07:00

O que são Brincadeiras Folclóricas

Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras folclóricas são aquelas que passam de geração para geração. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das brincadeiras continua a mesma da origem.

Grande parte das brincadeiras folclóricas envolve disputas individuais ou em grupos. Possibilitam também a integração e o desenvolvimento social e motor das crianças.

A preservação destas brincadeiras é muito importante para a manutenção da cultura folclórica. Por isso, são muito praticadas, principalmente, durante o mês de agosto que é destinado ao folclore.

Jogos, brincadeiras e brinquedos do folclore:

- Soltar pipa: as pipas, também conhecidas como papagaios, são feitas de varetas de madeira e papel. Coloridas, são empinadas (soltadas) pelos meninos em dias de vento. Com uma linha, os garotos conseguem direcionar e fazer malabarismos no céu.

- Estilingue: também conhecidos como bodoques, são feitos de galhos de madeira e borracha. Os meninos usam pedras para acertar alvos (latas, garrafas e outros objetos).

- Pega-pega: esta brincadeira envolve muita atividade física. Uma criança deve correr e tocar outra. A criança tocada passa ter que fazer o mesmo.

- Esconde-esconde: o objetivo é se esconder e não ser encontrado pela criança que está procurando. A criança que deverá procurar deve ficar de olhos tapados e contar até certo número enquanto as outras se escondem. Para ganhar, a criança que está procurando deve encontrar todos os escondidos e correr para a base.

- Bola de gude: coloridas e feitas de vidro, são jogadas no chão de terra pelos meninos. O objetivo é bater na bolinha do adversário para ganhar pontos ou a própria bola do colega.

- Boneca de pano: feitas pelas mães e avós, são usadas em brincadeiras pelas meninas para simular crianças integrantes de uma família imaginária.

- Pião: a brincadeira de pião ainda faz muito sucesso, principalmente, nas regiões do interior do Brasil. Feitos de madeira, os piões são rodados no chão através de um barbante que é enrolado e puxado com força. Muitas crianças pintam seus piões. Para deixar mais emocionante a brincadeira, muitos meninos fazem malabarismo com os piões enquanto eles rodam. O mais conhecido é pegar o pião com a palma da mão enquanto ele está rodando.

Os alunos da 4ª, orientados pela Professora Raquel, se divertiram brincando de ESCRAVOS DE JÓ, utilizando os seus sapatos.

2010-08-18T12:50:00.000-07:00

INTRODUÇÃO AO HANBEBOL COM OS

ALUNOS DA 2ª SÉRIE

A bola é, sem dúvida, um dos instrumentos desportivos mais antigos do mundo e vem cativando o homem há milênios

Nesta faixa etária a criança sente uma necessidade enorme de movimentos, faz experiências e se diverte com os jogos recreativos.

O professor deverá desenvolver atividades com a criança tendo como principal finalidade obter da mesma o gosto pelo jogo de Handebol.

Deverão ser desenvolvidas atividades utilizando-se o próprio corpo, através de exercícios individuais e em grupo, observando sempre o grau de dificuldade dos movimentos e exercícios, levando-se em conta a idade cronológica do aprendiz e a capacidade de destreza.

Alguns aspectos deverão ser observados e desenvolvidos, tais como: equilíbrio dinâmico (em movimento), destreza no domínio da bola e corpo (realizar movimentos com facilidade e naturalidade), de espaço, de ritmo (variação de velocidade), da capacidade de se deslocar (em várias direções), e da coordenação motora.

FORMAS DE TRABALHO

* Atividades orientadas

* Atividades ritmadas

* Atividades recreativas

* Atividades criadas pela própria criança.

CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO

* Deslocamentos

* Saltos

* Adaptação à bola

* Manejo de bola

* Manejo de corpo

A Professora Maristela Soares com os alunos da 2ª série!

INICIAÇÃO AO HANDEBOL

O que é Folclore

2010-08-17T13:57:00.000-07:00

O que é Folclore

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

Curiosidades:

- É comemorado com eventos e festas, no dia 22 de Agosto, aqui no Brasil, o Dia do Folclore.

- Em 2005, foi criado do Dia do Saci, que deve ser comemorado em 31 de outubro. Festas folclóricas ocorrem nesta data em homenagem a este personagem. A data, recém criada, concorre com a forte influência norte-americana em nossa cultura, representanda pela festa do Halloween - Dia das Bruxas.

- Muitas festas populares, que ocorrem no mês de Agosto, possuem temas folclóricos como destaque e também faz

BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS

O que são?

Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras folclóricas são aquelas que passam de geração para geração. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das brincadeiras continua a mesma da origem.

Grande parte das brincadeiras folclóricas envolve disputas individuais ou em grupos. Possibilitam também a integração e o desenvolvimento social e motor das crianças.

A preservação destas brincadeiras é muito importante para a manutenção da cultura folclórica. Por isso, são muito praticadas, principalmente, durante o mês de agosto que é destinado ao folclore.

Jogos, brincadeiras e brinquedos do folclore:

- Soltar pipa: as pipas, também conhecidas como papagaios, são feitas de varetas de madeira e papel. Coloridas, são empinadas (soltadas) pelos meninos em dias de vento. Com uma linha, os garotos conseguem direcionar e fazer malabarismos no céu.

- Estilingue: também conhecidos como bodoques, são feitos de galhos de madeira e borracha. Os meninos usam pedras para acertar alvos (latas, garrafas e outros objetos).

- Pega-pega: esta brincadeira envolve muita atividade física. Uma criança deve correr e tocar outra. A criança tocada passa ter que fazer o mesmo.

- Esconde-esconde: o objetivo é se esconder e não ser encontrado pela criança que está procurando. A criança que deverá procurar deve ficar de olhos tapados e contar até certo número enquanto as outras se escondem. Para ganhar, a criança que está procurando deve encontrar todos os escondidos e correr para a base.

- Bola de gude: coloridas e feitas de vidro, são jogadas no chão de terra pelos meninos. O objetivo é bater na bolinha do adversário para ganhar pontos ou a própria bola do colega.

- Boneca de pano: feitas pelas mães e avós, são usadas em brincadeiras pelas meninas para simular crianças integrantes de uma família imaginária.

- Pião: a brincadeira de pião ainda faz muito sucesso, principalmente, nas regiões do interior do Brasil. Feitos de madeira, os piões são rodados no chão através de um barbante que é enrolado e puxado com força. Muitas crianças pintam seus piões. Para deixar mais emocionante a brincadeira, muitos meninos fazem malabarismo com os piões enquanto eles rodam. O mais conhecido é pegar o pião com a palma da mão enquanto ele está rodando.

Para comemorar o FOLCLORE a turma 121 jogou ESCRAVOS DE JÓ. E até apostaram nesse jogo: Finalistas: Dionardo, Leonardo, João Victor, Vinicius. Vencedores: João Victor e Dionardo.

2010-08-17T13:11:00.000-07:00

Etapas em Avaliação

Os alunos da 3 ª série SUAS Realizaram Famílias com, Uma pesquisa Referente EAo distritos do município nosso. Num segundo momento, socializaram Que o pesquisaram , atividades Realizaram , observaram o mapa do município e para finalizar, em trios produziram , poesias com rimas Sobre os distritos de Nosso município e apresentaram grande grupo AO .

2010-08-13T14:48:00.000-07:00

JUBILEU DE FERRO – 65 anos de Vida Religiosa

"Celebrar o Jubileu é poder dizer, depois de 65 anos, como o Senhor é bom!"

Celebrar o jubileu é sempre um tempo de graça, da manifestação da bondade de Deus em nossas vidas e o reconhecimento de tudo aquilo que ele operou em nós. No dia 22 de agosto, domingo, estaremos celebrando 65 anos de Vida Consagrada da Ir. Ana Glória. A irmã trabalhou mais de 25 anos na Farmácia da Santa Casa de Misericórdia.
A ESCOLA convidou a Irmã Ana Glória para um encontro com os alunos da 1ª à 4ª série para um papo informal. Os aluno puderam fazer perguntas para a Ir.Ana Glória, tipo:
1. Quais as dificuldades que vce encontrou na VR?
2. Se a irmã é feliz?

Senhores Pais, os alunos das Turmas 121 e 122, com suas Professoras Maristela e Veridiana, e seus familiares foram convidados para representar a Escola Estrela do Mar, na Missa Festiva de Ação de Graças

• Os alunos farão uma bonita coreografia, em homenagem a Irmã Ana Glória.

Para nós será uma honra recebê-los na Igreja Matriz, às 9h 30 min, do dia 22 de agosto.

Dia: 22/08/2010- Domingo

Local: Igreja Matriz de São Lourenço

Horário: 9h 30 min

Atenciosamente
A Direção

2010-08-13T13:28:00.000-07:00

A Professora Elenara Vargas Coimbra Pereira tem desenvolvido um brilhante trabalho com os alunos de 1ª a 4ª série, com OFICINAS DE MÚSICA.

Já é constatado de muito tempo, a eficácia no processo de desenvolvimento infantil, o uso da Música no Currículo Escolar. Além de ser uma excelente terapia que irá auxiliar na formação emocional e cultural, também pode ser utilizada como um importante meio de estímulo às outras matérias escolares. Enumerei alguns itens, baseado em três eixos principais da formação da criança do Ensino Fundamental, que mostram de diversos ângulos da Educação Infantil dessa faixa etária, utilizando a Música como peça estrutural no Programa Educativo.

Os três eixos da formação são:
FORMAÇÃO PESSOAL
FORMAÇÃO CULTURAL
FORMAÇÃO SOCIAL

1- FORMAÇÃO PESSOAL
– Traz alegria à vida da criança

– Contribui para o desenvolvimento das coordenações sensório-motoras.

– Educa os sentimentos cívico-sociais, influindo na moldagem do caráter.

– Se corretamente integrada às outras disciplinas, a música desperta o desempenho do aluno que passa a ter uma média de aprendizado muito maior em todas elas.

– Disciplina emoções: timidez, medo, agressividade (musicoterapia).
2- FORMAÇÃO CULTURAL
– A música é cultura: Desconhecê-la portanto, seria um prejuízo de grandes proporções a formação cultural da criança.

– Desperta o senso rítmico.

– Desenvolve a sensibilidade musical, baseada no ritmo, no som e na palavra.

– Faz apreciar as realizações do mundo artístico em rádio, TV ou Internet.

– Desperta a criatividade, tornando a criança capaz de elaborar suas próprias músicas.

3- FORMAÇÃO SOCIAL
– Estimula o perfeito convívio coletivo.

– Implanta o gosto pelo canto em coro, levando a criança a começar a compreender o que é trabalhar em equipe e a importância disso na sociedade.

– Mantém a confraternização entre escolares e a comunidade.

– Apresenta à criança, numa idade propícia, repertórios diferentes como música erudita, folclórica, popular, religiosa e etc.

– Desperta o nacionalismo e desenvolve a cultura nacional com aprendizados dos hinos pátrios.

– Faz com que a criança se envolva com os projetos, e esteja sempre ocupada “quase” o bastante para evitar problemas, melhorando inclusive no aspecto disciplinar.

Jonatas Terceiro - Músico, Arranjador e Diretor da Editora Primórdios
Bibliografia:
Enciclopédia Ilustrada para Educação Básica - Ed. Atenas

CALENDÁRIO

2010-08-11T04:48:00.000-07:00

CALENDÁRIO DE AGOSTO
• 06/08 – Homenagem aos Pais – Educação Infantil - no salão- 17h 30 min

• 07/08 – Homenagem aos Pais – sábado - 9h - SI e SF

• 08/08- Missa em Honra a São Lourenço- Escola

• 10/08 - Feriado – São Lourenço

• 19 e 20/08 – PJEND (Pastoral Estudantil com Jovens das Escolas Notre Dame) com Ir. Salete

- 3ª e 4ªs e 5ª a 8ªs. - dia 19/08 – 5ª e 6ª série – 2 períodos

- 7ª série – 2 periodos

- dia 20/08 - 8ª série – 2 períodos – tarde: 3ª e 4ª série – 1 h de trabalho com Salete

• 22/08 - Missa Vocacional – Jubileu da Ir. Ana Glória – 9h 30 min – Matriz – 2ª séries - coreografia na missa.

• 23/08- Reunião antes da entrega de notas - Prof. TM – Diversos assuntos -17h 30 min

• 26/08 - Entrega de Notas na secretaria

• 27/08 - Término do II trimestre

• 30/08 – Pré- Conselho de classe

• 26-27/08 – Visita da Provincial – Ir. Renete Maria

• 31 e 1ª/09- AVALIAÇÕES INTEGRADAS DO SER

31/08 – Prova LP e Língua Estrangeira

01/09 – Prova de Matemática, Ciências, História e Geografia

. 31 e 1º/09 - Conselhos de Classe Participativos e Entrega de Boletins - TM 10h às 12h

Dia 31/08 – Turma 171 Dia 1º/09 – Turma: 151

CALENDÁRIO DE SETEMBRO

• 06/09 - Entrega de Boletins – TT - 17h 30 min

• 9, 10 - Conselhos de Classe Participativos e Entrega de Boletins - TM 10h às 12h

Dia 09/09 – Turma: 181 Dia 10/09 – Turma: 161

• 07/09 – Desfile ou caminhada cívica

• 10/09- Encontro de Formação para pais e professores com Angela Marasco - SF

• 17/09 - Encontro de Formação para pais e professores com Angela Marasco - SI

• 20/09- Feriado

2010-08-10T15:52:00.000-07:00

Informática/ Ciências e Língua Portuguesa

A 3ª série está descobrindo o que é erosão, suas causas e como esse processo pode ser revertido. Através de pesquisas na internet, os alunos realizaram leituras individualmente. Após, puderam trocar idéias com o grupo, construir uma síntese, elaborar cartazes e apresentar ao grande grupo, o que aprenderam.

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS PARA A TURMA

2010-08-10T15:38:00.000-07:00

Dez de Agosto - Dia de São Lourenço

Padroeiro dos forneiros e cozinheiros

São Lourenço era um jovem diácono do Papa Sisto segundo, no ano de duzentos e cinqüenta e oito depois de Cristo, quando Sua Santidade foi perseguida pelo imperador Valeriano, seu rival político, que condenou o Papa e todos os seus discípulos à morte. No dia dez de agosto daquele mesmo ano, São Lourenço foi morto, decapitado e os seus restos queimados em uma grelha. São Lourenço era muito querido, dedicado à religião e aos fiéis e após sua morte trágica, iniciou-se o culto à sua imagem. O jovem santo que foi queimado tornou-se padroeiro dos forneiros e cozinheiros na Itália. O Dia de São Lourenço é comemorado na Itália até hoje, a cada dez de agosto. Nas festividades de culto ao santo, costuma-se servir pães e doces de diferentes formatos e também deliciosas lasanhas.

UMA CURIOSIDADE : conta-se, no folclore popular, que São Lourenço foi queimado vivo e chegou a dizer a seu carrasco e algoz, enquanto assava na grelha: "Pode virar o lado que este já está pronto...".

LÁGRIMAS DO SANTO : Existe também a crença de que as estrelas cadentes que surgem no céu na noite de dez de agosto sejam, na verdade, as lágrimas do santo - muitos dizem que são as faíscas saídas de sua grelha. Todos, porém, acreditam firmemente que, ao avistar uma estrela cadente, nesse dia, pode-se fazer um pedido para São Lourenço e ele será atendido.

Os alunos foram com suas professoras até a Igreja Matriz rezar a São Lourenço.

2010-08-10T14:32:00.000-07:00

SER PAI

Ser pai

É acima de tudo , nao Esperar recompensas.Mas Ficar feliz Caso cheguem QUANDO .

É Necessário Fazer saber o Por Cima e Por Dentro da incompreensão .

É Aprender a Tolerância COM OS demais e exercitar uma dura Intolerância (mas Compreensão ) com Os erros próprios .
Ser pai e Aprender errando , a Hora de Falar e calar de.

É contentar -se em reserva Ser , Coadjuvante , DEPOIS deixado para. Mas jamais Momento Preciso Falar não .

É ter uma coragem de ir adiante, a Vida Para tanto quanto para uma morte . É como viver Que fraquezas DEPOIS corrigirá nenhum Filho, fazendo- se delegados em Nome forte e de Tudo o Que tera de compreender e enfrentar parágrafo viver .

Ser pai e Aprender a Ser Contestado Mesmo sem QUANDO auge da lucidez .

É esperar.É saber Que adianta tão Experiência Para quem um dez , e tão Vivendo TEM SE.

Portanto, é aguentar uma dor de ver passarem OS Filhos Pelos Sofrimentos Necessários , Buscando protegê- los sem Que percebam , para quê OS consigam Descobrir Caminhos próprios .

Ser pai e e saber calar . Fazer e Guardar . Dizer E não insistir . Falar e Dizer .

Controlar e Dosar -se. Dirigir sem demonstrar . É ver dor , Sofrimento , vício , queda e tocaia , jamais transferindo EAo Filhos O que, uma alma, corrói LHE .

Ser pai e Ser Bom Ser fraco sem. É jamais Filhos Transferir EAo um contingente de SUA imperfeição , o lado fraco SEU, desvalido e órfão .

Ser pai e Aprender a Ser ultrapassado , Mesmo lutando parágrafo Renovar se.

É demonstrar sem compreender, e Esperar o tempo de Colher , ainda Que Não Seja em vida .

Ser pai e Aprender a sufocar uma Necessidade de afago e Compreensão . Mas IR como Lágrimas QUANDO chegam .
Ser pai É saber ir- se apagando à Medida Mais Que se Faz em nítido nd Personalidade do Filho, semper Como Influência , jamais Como Imposição .

É saber Ser Herói na Infância , Juventude exemplo e amizade nd nd idade adulta do Filho.

É brincar de sabre e Zangar -se. É Modelar sem Formar , sem cobrar ajudar , demonstrar o Ensinar sem, Sofrer sem contagiar , amar sem receber .

Ser pai É saber receber raiva , incompreensão , antagonismo , Atraso mental Inveja , projeção de Sentimentos Negativos , Passageiros ódios , revolta , desilusão EA Tudo responder com Capacidade de prosseguir sem ofender ; de Mediação sem insistir , certeza , porto , Balanço , arrimo , ponte, Mão Que Abre uma gaiola , Amor Que Não prende , Fundamento, enigma, pacificação .

Ser pai É atingir o Máximo de angústia sem Máximo de silêncio. O Máximo de convivência

No máximo de solidão . É, enfim, uma Colher Vitória Exatamente QUANDO percebe Que o Filho Quem ajudou um JA Crescer, DELE , nao exi viver para. É Quem se anula nd Realizou Que obra e sorri , sereno , Por tudo Haver Feito parágrafo deixar de Ser importante.

Texto: Artur da Távola

Os alunos do Grupo de Teatro Escola da , orientados Pela professora Marilanda , apresentaram uma Peça teatral " Ser Como pai hoje " .

As meninas do Grupo de Danças das Séries iniciais , ensaiadas Pela professora Marinês , u apresentaramma dança Uma música com
"Espera Janela nd " .

Os alunos da 4 ª série, JUNTAMENTE COM Elenara Como professoras e Raquel, apresentaram Uma Música "Fico assim sem VOCÊ ", de Adriana Calcanhoto .

Com o Acompanhamento da professora Elenara , alunos homenagearam OS SEUS pais com uma música "Amor Perfeito ", de Claudia Leite.

PARABÉNS AOS PAIS

O Grupo de Danças das Séries Finais , também fizeram sua homenagem com uma música " Bem Maior ".

Como Irmãs , professores , funcionarios e alunos da Escola agradeceram um PRESENÇA DE TODOS ! Que Deus abençoe OS e de Saúde e Muita Força para quê Cumprir com Êxito consigam uma Difícil Tarefa de educar e orientar Filhos OS SEUS . Parabéns a TODOS OS pais presentes.

Grupo de pais dos Jogos Participaram Que

2010-08-07T13:10:00.000-07:00

O Salão de Atos foi pequeno para acolher a FAMÍLIA de nossos queridos alunos da Educação Infantil!

As homenagens coordenadas pela Professora Terusca Barbosa, foram de muita alegria e gratidão aos queridos pais.

As Irmãs, professores, funcionários e alunos da Escola agradecem a presença de todos!

Que Deus os abençoe e dê muita saúde e força para que consigam cumprir com êxito a difícil tarefa de educar e orientar os seus filhos. Parabéns a todos os pais presentes.

BRINCANDO COM O PAPAI...

O presente para os pais.... um avental personalizado com o pé do filho!

ESCOLA NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

Grandes preparativos para as homenagens aos pais!

2010-08-07T07:09:00.000-07:00

Foram muitos ensaios, cantos, trabalhos artisticos e dedeicação ...TUDO PARA O PAPAI!!

2010-08-06T09:33:00.000-07:00

1. No dia 7 de agosto nossos alunos querem manifestar o amor e gratidão por seus pais. Por isso convidamos os senhores pais para uma merecida homenagem, preparada por seus filhos.

Local: Pátio da ENSEM

Dia: 07/08/2010 - pais dos alunos da 1ª a 8ª série
Horário: 9h

2010-08-03T13:14:00.000-07:00

Os alunos da Turma 121, na aula de História estudaram o Dia do Padroeiro da cidade, aproveitando para fazer uma visita na Igreja Matriz.

A História da vida de São Lourenço

Lourenço era diácono da Igreja de Roma pelos anos 250. Tinha como encargo administrar os bens da Igreja,bem como auxiliar os pobres e levar a Eucaristia consagrada pelo Papa às Igrejas das vizinhanças de Roma. A sua imagem, aureolada de lenda já nos escritores bem próximos deles (como Prudêncio), nos é familiar no gesto, fixados pelos apreços do B. Angélico na capela vaticana do papa Nicolau V, de distribuir aos pobres as colectas dos cristãos de Roma.

Esta era de fato uma das funções de diácono, e Lourenço, feito diácono pelo papa Sisto II, era o arcediago da comunidade dos diáconos romanos. É compreensível por isso que no auge da perseguição de Valeriano, o próprio pontífice, preso e conduzido ao martírio, deu ao diácono o encargo de distribuir tudo o que tinha aos pobres. Quando o imperador - se lê na Paixão - impôs a Lourenço de entregar-lhes os tesouros dos quais tinha ouvido falar, ele reuniu diante de Valeriano um grupo de indigentes exclamando: "Eis aqui os nossos tesouros, que nunca diminuem e podem ser encontrados em toda parte."

Durante a mesma época, o imperador romano, possivelmente Aureliano, não via com bons olhos o crescimento do cristianismo, considerando-o uma ameaça ao seu trono. Publicou então éditos, mandando fechar e confiscar todos os lugares de culto e todos os cemitérios cristãos, bem como punir com o exílio ou a morte os dirigentes das comunidades. Foi nestas circunstâncias que Lourenço acabou sendo preso e martirizado pelo ano de 258. A esta aguda e sábia resposta ("Eis aqui os nossos tesouros, que nunca diminuem e podem ser encontrados em toda parte") fazem eco as últimas palavras do mártir, que colocado sobre um braseiro ardente e já vermelho como um tição de fogo, teria encontrado coragem de fazer uma piada: "Vira-me, dizia ao carrasco, que já estou bem assado deste lado."

O heróico testemunho de fé prestado pelo mártir foi eficazmente relembrado pelo papa Dâmaso: "chicotes, algozes, as chamas, os tormentos, as correntes, nada puderam contra a fé de Lourenço." O papa, que admirava as virtudes do mártir glorioso, edificou-lhe a segunda igreja, sob as ruínas do teatro de Pompeu, fazendo para ele a primeira excepção: nenhum mártir antes dele tinha tido igreja fora do lugar do martírio.

O Diácono Lourenço sofreu o martírio a 10 de Agosto de 258. Nas Atas do martírio de são Lourenço lê-se que o mártir, antes de ser posto sobre a grelha aquecida por carvões ardentes, quis rezar por Roma. A cidade foi-lhe grata por este ato de amor dedicando-lhe nada menos e trinta e quatro igrejas, a primeira delas, segundo o costume no lugar do martírio. Até mesmo os padroeiros da cidade, são Pedro e são Paulo não tiveram tanta honra.

2010-08-02T10:27:00.000-07:00

CALENDÁRIO DE AGOSTO

• 06/08 – Homenagem aos Pais – Educação Infantil - no salão- 17h 30 min

• 07/08 – Homenagem aos Pais – sábado - 9h - SI e SF

• 08/08- Missa em Honra a São Lourenço- Escola

• 10/08 - Feriado – São Lourenço

• 19 e 20/08 – PJEND (Pastoral Estudantil com Jovens das Escolas Notre Dame) com Ir. Salete

- 3ª e 4ªs e 5ª a 8ªs. - dia 19/08 – 5ª e 6ª série – 2 períodos

- 7ª série – 2 periodos

- dia 20/08 - 8ª série – 2 períodos – tarde: 3ª e 4ª série – 1 h de trabalho com Salete

• 22/08 - Missa Vocacional – Jubileu da Ir. Ana Glória – 9h 30 min – Matriz – 2ª séries - coreografia na missa.

• 23/08- Reunião antes da entrega de notas - Prof. TM – Diversos assuntos -17h 30 min

• 26/08 - Entrega de Notas na secretaria

• 27/08 - Término do II trimestre

• 30/08 – Pré- Conselho de classe

• 26-27/08 – Visita da Provincial – Ir. Renete Maria

• 31 e 1ª/09- AVALIAÇÕES INTEGRADAS DO SER

31/08 – Prova LP e Língua Estrangeira

01/09 – Prova de Matemática, Ciências, História e Geografia

. 31 e 1º/09 - Conselhos de Classe Participativos e Entrega de Boletins - TM 10h às 12h

Dia 31/08 – Turma 171 Dia 1º/09 – Turma: 151

CALENDÁRIO DE SETEMBRO

• 06/09 - Entrega de Boletins – TT - 17h 30 min

• 9, 10 - Conselhos de Classe Participativos e Entrega de Boletins - TM 10h às 12h

Dia 09/09 – Turma: 181 Dia 10/09 – Turma: 161

• 07/09 – Desfile ou caminhada cívica

• 10/09- Encontro de Formação para pais e professores com Angela Marasco - SF

• 17/09 - Encontro de Formação para pais e professores com Angela Marasco - SI

• 20/09- Feriado

2010-07-27T15:18:00.000-07:00

O Congresso Nacional de Educação Católica, realizado em Brasília, reuniu durante três dias quase três mil educadores de todo o Brasil. A Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC), responsável pela organização do encontro, congrega mais de 2,5 mil instituições de ensino e a proposta com o evento foi um debate sobre os conceitos modernos e questões científicas da melhor forma de educar.

Além dos debates técnicos, muito entretenimento, peça de teatro, shows, um espaço de negócios em uma feira que reuniu os parceiros com stands para apresentação de novos serviços e produtos educacionais. O tema apresentado foi: Educação, Inovação e Empreendedorismo Global.

Para o secretário Executivo da ANEC, Prof. Dilnei Lorenzi, o Congresso superou as expectativas. "É um tema moderno, discutido no mundo inteiro e que foi recebido com muita satisfação entre os participantes. É um Congresso bienal e que, certamente, em 2012 estaremos juntos novamente. Provavelmente no próximo Congresso iremos trabalhar o conceito entre educação e criatividade".

A Ir. Lilia Maria Aires participou juntamente com as demais diretoras da Rede Notre Dame do Congresso em Brasilia.

A Catedral em Brasilia

Em 12 de setembro de 1958 foi lançada a pedra fundamental da Catedral Metropolitana de Brasília, que é uma expressão do gênio artístico do arquiteto Oscar Niemeyer. Teve sua estrutura pronta no ano de 1960, onde apareciam somente a área circular de 70m de diâmetro da qual se elevam 16 colunas de concreto (pilares de secção parabólica), que pesam 90 toneladas. Aos 31 de maio de 1970 a Catedral foi inaugurada de fato, já nesta data com os vidros externos transparentes.

Na praça de acesso ao Templo, encontram-se quatro esculturas em bronze com três metros de altura, representando os evangelistas; as esculturas foram realizadas com o auxílio do escultor Dante Croce, em 1968.

O CONGRESSO NACIONAL

O Congresso Nacional é uma das realizações preferidas de Oscar Niemeyer. É o cartão-postal da cidade e abriga o Senado e a Câmara dos Deputados.

Da construção, destacam-se as duas cúpulas representando os plenários: a cúpula maior (convexa), do plenário da Câmara dos Deputados, e a cúpula menor (côncava), que abriga o plenário do Senado Federal.

Há diversos anexos construídos para gabinetes parlamentares e instalações de escritórios para as atividades de apoio. O anexo I é formado por dois prédios verticais de 28 pavimentos, onde funciona a administração das duas Casas Legislativas.

FOTOS DE BRASILIA

2010-07-27T14:37:00.000-07:00

Material comprado com a renda da Festa junina

Para o bar - alunos

• 6 mesas

• 30 banquetas

• Logotipo (vinil) em cada mesa.

Aproveitando as mesas, os alunos puderam tomar uma gostosa chocolatada, oferecida pela escola no último dia de aula.

As alunas da 8ª série aproveitaram para colocar a conversa em dia!!

Compra de material esportivo

• 01 bola Wilson futsal

• 05 bolas de futsal - parma

• 01 bola stadium Handebol

• 05 bolas de Parma – Voleibol

• 01 fardamento - 10 camisas para jogos

• 01 camiseta para goleiro

Foi comprado uma grande quantidade de livros de literatura infanto-juvenil. Uma parte dos livros foram escolhidos pelas Bibliotecárias Dienai, Lediane e com a ajuda da Prof. Marilanda Holz.

Outra parte dos livros os alunos fizeram uma lista dos livros que gostariam de ler.

Projeto : A Hora do Conto

2010-07-17T10:50:00.000-07:00

Hora do Conto

Acreditamos que o gosto pela leitura é formado ao longo de um processo, espera-se então que o professor seja o mediador entre o aluno e o livro (material de leitura), desafiando-lhe um contato maior e mais intenso. Mas, para que isto aconteça é necessário que o professor não veja o livro como um objeto estranho, mas que ele seja um sujeito-leitor, o qual sinta-se desafiado pelos objetos da leitura.

Nosso trabalho tem por objetivo salientar a importância da “Hora do conto” para a formação dos futuros leitores, acreditando ser a “contação de histórias” uma forma de incentivo para o desenvolvimento do gosto da leitura. Objetiva-se demonstrar a importância do conto, pois quem ouve histórias desenvolve capacidades como o entendimento e compreensão e, com certeza, tornar-se-á um leitor crítico.

OBJETIVOS
O Projeto A HORA DO CONTO tem como principais objetivos:

• tornar a leitura algo prazeroso ao aluno, ou seja, que é realizado por desejo e não por obrigação;

• cultivar o espaço da biblioteca, através do Laboratório de Leitura, Literatura e Educação, como lugar onde a prática de leitura não esteja restrita à pesquisa e consulta, mas voltada para a satisfação de necessidades mais amplas do ser humano (culturais, afetivas, estéticas, etc.);

• estimular o uso da literatura infantil como elemento essencial para a formação do “leitor mirim”;

As Professoras das Séries Iniciais e Educação Infantil realizam a Hora do Conto com todas as crianças. Cada vez uma outra professora, conta uma história sobre a inveja.

AULAS DE DANÇA

2010-07-17T10:33:00.000-07:00

A dança por se tratar de uma forma de expressão corporal e muitas vezes por não fazer parte de nosso cotidiano deve ser encarada como uma nova situação e como tal deve ser analisada e executada com harmonia entre cérebro e corpo. Como qualquer nova informação que exija o sincronismo destes dois agentes para ser concluída, só será efetuada com exatidão quando o corpo estiver recebendo corretamente os dados que lhe estiverem sendo enviados.

Devemos nos conscientizar que a expressão corporal é de fundamental importância para o ser humano, fazendo com que aperfeiçoemos nossa coordenação motora, trazendo ao nosso cotidiano uma grande paz de espírito e quando efetuada em grupo proporciona a convivência social saudável, além de estarmos fazendo exercícios físicos que com certeza beneficiarão nosso organismo. A dança como qualquer outra situação inusitada, às vezes nos causa exaustão, no entanto devemos sobrepor a este fator os benefícios que ela pode nos trazer.

Lembramos que existem alguns requisitos básicos para que ele possa aprender os ritmos com mais facilidade:

- Tenha confiança no seu potencial, a aprendizagem dos ritmos das Danças de Salão depende, em grande parte, da força de vontade do aluno;

- Ao iniciar a aprendizagem de um ritmo, seja ela sozinha ou monitorada, relaxe, solte seus músculos, deixe a tensão de lado, sinta o ritmo que está sendo executado.

Aulas de Dança

Todas as sexta-feiras, as alunas da 5ª à 8ª série tem aulas de danças. Esta atividade extra-curricular é coordenada pela Professora Marinês Vargas.

Professores acessando o PORTAL DO SISTEMA DE ENSINO SER

2010-07-16T13:17:00.000-07:00

Professores, acessando no Laboratório de Informática o SISTEMA DE ENSINO SER

2010-07-15T11:44:00.000-07:00

Por que contar histórias para as crianças?

A história é uma narrativa que se baseia num tipo de discurso calcado no imaginário de uma cultura. As fábulas, os contos, as lendas são organizados de acordo com o repertório de mitos que a sociedade produz. Quando estas narrativas são lidas ou contadas por um adulto para uma criança, abre-se uma oportunidade para que estes mitos, tão importantes para a construção de sua identidade social e cultural, possam ser apresentados a ela.

Qual a diferença entre ler e contar uma história?

São duas coisas muito diferentes, porém ambas muito importantes. Um texto escrito segue as normas da língua escrita, que são completamente diferentes daquelas da linguagem falada. Quando uma criança ouve a leitura de uma história ela introjeta funções sintáticas da língua, além de aumentar seu vocabulário e seu campo semântico. Porém, aquele que lê a história deve dominar a arte de contá-la, estar preparado suficientemente para fazê-lo com apoio no texto, sabendo utilizar o livro como acessório integrado à técnica da voz e do gesto.
Além disso, quem lê para uma criança não lhe transmite apenas o conteúdo da história; promovendo seu encontro com a leitura, possibilita-lhe adquirir um modelo de leitor e desenvolve nela o prazer de ler e o sentido de valor pelo livro.
Há opiniões divergentes neste campo: alguns autores consideram que o contador sem o livro tem mais liberdade de acentuar emoções, modificar o enredo segundo as reações da criança e portanto, melhor comunicação com o público infantil. Teria ainda mais disponibilidade para trabalhar sua voz e seu gesto.
Somos partidárias, neste aspecto de que o importante é como ler e como contar, porque é preciso que se tenha técnica e preparo para despertar o desejo e o prazer das crianças.

ESCOLA NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

No frio ...uma boa chocolatada!!

2010-07-15T07:46:00.000-07:00

Foi o que a Professora Jucele e Talita fizeram com seus alunos. Foi muito gostoso!

....uma boa chocolatada!!

CUIDANDO DA ALIMENTAÇÃO

2010-07-15T05:19:00.000-07:00

Os alunos do NI I, orientados pelas Professoras Jaqueline e Juliana, estão participando do Projeto Alimentação e Saúde e, assim, aprendendo um pouco mais sobre a importância das frutas, legumes e verduras na alimentação. As atividades desse Projeto estimulam a percepção de cores e sabores, levando a criança a reconhecer os nomes dos alimentos e a aprender, desde cedo, sobre a importância da alimentação saudável.

CUIDADO DOS DENTES

2010-07-15T05:08:00.000-07:00

Você sabe o que é Higiene Bucal?
A higiene bucal é a melhor forma de prevenir cáries, gengivite, mau hálito e outros problemas na boca. A higiene bucal ajuda a deixar os dentes saudáveis. Dentes saudáveis têm menos cáries, são limpos e ajudam a falar bem e mastigar corretamente os alimentos. Confira os três principais orientações para a Saúde Bucal:

A Professora Josiele tem orientado seus alunos do NII no cuidado e higiene dos dentes.

PASSEIO DA 4ª SÉRIE NA CHARQUEADA SÃO JOÃO, EM PELOTAS

2010-07-14T10:22:00.000-07:00

Charqueada São João, localizada às margens do Arroio Pelotas, é um dos locais mais belos do Rio Grande do Sul.

A casa que guarda uma parte da história do Rio Grande do Sul foi comprada por Rafael Dias Mazza, em 1952, como presente para sua esposa Nóris Moreira Mazza.
Em 2000 abre suas portas para oferecer uma viagem no tempo, sendo desde então um dos lugares mais visitados no Estado

Foto/Leonardo Custódio

Seu primeiro proprietário, Antônio José Gonçalves Chaves, em 1820 hospedou o naturalista francês Auguste Saint Hilaire, que em seu livro "Viagem ao Rio Grande do Sul" a descreve:
" Margem do rio Pelotas, 6 de setembro, 1820. - "Dada a hora avançada de nossa chegada a casa do Sr Chaves, nada pude dizer ainda a respeito. A casa está situada do modo mais favorável, pois os iates podem chegar até junto dela. A residência do proprietário é de um pavimento apenas, porém grande, coberta com telhas e um pouco elevado do solo. Interiormente é dividida em grandes peças que se comunicam umas com as outras e que ao mesmo tempo se abrem para fora"
Hospedaram-me num quarto pouco iluminado, dando para uma sala de refeições, gênero de distribuição comum em todo Brasil.

Mesas, cadeiras e canapés compõem o mobiliário do Sr. Chaves. As cômodas e as secretárias são móveis completamente modernos no Brasil e somente encontradiços em um número exíguo de casas.O rio Pelotas tem quase a largura do Essonne em Pithiviers, passa ao lado da habitação serpenteando em uma vasta planície, tendo ao lado oposto uma pequena encosta, onde se vêem algumas casas cobertas de telha. Diante da residência do Sr. Chaves estende-se um belo gramado e além vêem-se várias fileiras, compridas, de grossos paus fincados na terra. Têm cerca de quatro pés, sendo cada um terminado por pequena forquilha.

Essas forquilhas recebem varões transversais destinados a estender a carne seca no tempo das charqueadas.

Ao lado desses secadouros existe o edifício onde se salga a carne e onde é construído o reservatório, denominado de tanque".
O nome Charqueada São João foi, provavelmente, uma homenagem de Antônio José Gonçalves Chaves ao seu filho João Maria.
Os filhos de Gonçalves Chaves, Antônio José e João Maria, compartilharam das propriedades que foram de seu pai.
O complexo saladeril passou, mais tarde, ao genro de João Maria Chaves, Jacinto Antônio Lopes Filho, casado com Maria Salomé Chaves. No início do século XX, a propriedade pertenceu a João Tamboridengui.
Fontes:
Viagem ao Rio Grande do Sul,
Auguste Saint Hilaire
100 Imagens da Arquitetura Pelotense,

Rosa Maria Garcia Rolim de Moura e Andrey Rosenthal Schlee.
Negros, Charqueadas e Olarias,
Ester J.B.Gutierrez

Os alunos da 4ª série vivenciaram como os grandes fazendeiros e os escravos viviam, seus costumes e como que faziam o charque. A Charqueada esta completando este ano 200 anos de história.

FHASHES DA VISITA DOS ALUNOS ACOMPANHADOS PELA PROFESSORA RAQUEL E RENATA

2010-07-14T09:44:00.000-07:00

O que é um animal silvestre?

Você sabia que o Brasil é um dos países do mundo que mais exporta animais silvestres ilegalmente? É um negócio que movimenta mais de 1 bilhão de dólares e comercializa cerca de 12 milhões de animais anualmente. Uma das maiores ameaças à natureza
Para ajudar você a saber mais sobre o assunto, o WWF-Brasil elaborou as questões abaixo. Leia e colabore nessa luta pela salvação da fauna brasileira.
O que é um animal silvestre?

Animal silvestre não é o doméstico. O doméstico já está acostumado a viver perto das pessoas, como os gatos, cachorros, galinhas e porcos, entre outros. Já o animal silvestre foi tirado da natureza e reage à presença do ser humano. Por essa razão, tem dificuldades para crescer e se reproduzir em cativeiro. O papagaio, a arara, o mico e o jabuti, ao contrário do que muitos pensam, são animais silvestres.

Dia 9 os alunos da 4ª série confeccionaram animais silvestres com sucatas.

Foram visitar a biblioteca para conhecer os livros novos.

2010-07-14T09:25:00.003-07:00

ESCOLA NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

2010-07-14T09:25:00.001-07:00

ESCOLA NOSSA SENHORA ESTRELA DO MAR

"O menino do dedo verde"

2010-07-13T03:21:00.000-07:00

Tistu é o menino do dedo verde nessa bela história de Maurice Druon, recheada de humor e poesia. Trata-se de um dos maiores clássicos infanto-juvenis da literatura mundial.

Os alunos da 5ª série, orientados pela Professora Marilanda Holz, encenaram "O MENINO DO DEDO VERDE", após leitura do livro, nas aulas de Língua Portuguesa.